那天，杭州市教研室语文教研员刘荣华老师来听我们余淑君、曹爱卫、高丽君、傅旭英还有我的课。令我意外且感动的骆校也在百忙中，参加了我们整整一天的听课评课交流活动。
刘老师在评课前从教学理念的层面和大家探讨：我们的课堂教学为谁服务；衡量一堂课好坏的标准是什么；课堂教学该如何围绕三个纬度进行设计等。在大家在思想层面达成共识后，刘老师结合每一堂课，谈了自己的看法，尤其是结合案例总结出的“语文课要留给孩子的是语言和画面”，“情感的教育要和语言的学习相结合”、“字词教学分步完成，是在复现中完成”、“孩子的脑子中缺少真实的画面，阅读教学是把文字转化成画面，而作文是把画面转化成语言，表达真情实感是作文的第一要点”等等语文教学思想，带给大家很多启示。
在这次活动中，我的收获颇丰。上课前，自己感觉因为生育，差不多也有近两年没上公开课了。上课之前着实有不小的压力：不知道自己还会不会上课了？于是备课时，总是想展示这个或者舍不得那个。交流时，校长的一句话道破天机：你们语文老师就是想得太复杂了，该舍的就要舍！是啊，我不得不承认，在这样的“上课”中，“我”的意识太厚了，我总想这个那个，殊不知那都是“我”的，不是从“学生”而来，真正的好课，确实应该引领着学生需要的，学生感兴趣的，而不是教师加上去的。不过最后校长对我的评价还是让我很高兴哦！
活动结束了，我在想：什么时候，我们才能“跳进去”再“跳出来”呢？什么时候，我们不把该简单的变复杂了，把“简约”作为我们语文教学的境界，或许，我们离名师，就又靠近一步了！
Posted @2007-11-17 13:51:09
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